在学校党委的正确领导和倾力支持下，数学与统计学院砥砺奋进，秉承潜心治学、明理博文、敬业修身、立德树人的理念，以“四个1”模式师生联合党支部为抓手，实行“三全”导师制培养模式：“全覆盖”，为每名本科生配备成长和学业导师；“全过程”，对学生从入校到毕业进行全过程跟踪指导；“全方位”，对学生成长、学业、发展、考研、就业创业进行全方位指导，确保学生毕业时，普通生蝶变优秀生，优秀生蝶变卓越生，为将来创造幸福成功的人生打下坚实的基础。
一、构建“四个1”模式师生联合党支部，落实立德树人根本任务
1.构建“四个1”模式师生联合党支部。数学与统计学院党委以数学与应用数学、应用统计学和金融工程三个专业为依托，构建了“四个1”模式的师生联合党支部，即：每个党支部均配备1名该专业的业务骨干教师担任书记；每个党支部配备1名熟悉学生特点和党建业务的辅导员担任委员；每个党支部至少编入1名学院党政领导干部；每1名党员教师都要担任入党学生的培养联系人。坚持党建“强携手”、专业“强相关”、师生“强互联”的理念，每个党支部在人员构成上形成学院领导干部、教工党员、各年级学生党员的纵向结构，在知识构成上搭建了同一学科背景下师生联合的横向结构。
2.把立德树人融入到结合专业开展的理论学习活动中。三个党支部紧密结合专业，精心选取内容，组织开展主题党日等理论学习研讨活动。2021年建党百年之际，结合党史学习教育活动，第三党支部组织了“讲述红色金融故事、赓续红色血脉”的主题党日活动；学院举办“数说党史故事，践行青春使命”平顶山学院第五届数学文化节，在党员教师指导下，以我院学生为主，包括其他16个学院的30余名同学参加了“数说党史故事”决赛，在故事讲述中，感悟党的优良传统和优良作风，进一步坚定了大学生对马克思主义指导思想、党的领导、中国特色社会主义的政治认同、情感认同、理论认同和价值认同。
3.把立德树人融入到文化知识教育和社会实践教育各环节。第一党支部利用数学专业优势，组织教师党员为全校考研学生义务辅导高等数学；第二党支部发挥统计专业优势与中国移动平顶山分公司市场部党支部开展党建联创共建活动；第三党支部立足金融工程专业，与华安证券公司党支部开展“党建引领专业人才培养”的主题党日活动。学院党委支持鼓励全体党员教师开展科研和学科建设活动，支持鼓励全体党员、预备党员、入党积极分子带头积极参加全国大学生数学竞赛、证券投资模拟实训大赛、师范生教学技能和微课大赛等学科竞赛，并取得优异的成绩，实现党建与学科专业建设的深度融合。
二、推行“三全”导师制培养模式，落实立德树人根本任务
1.多元聚力，打造全员育人共同体。通过为每一名本科生配备校内导师和行业导师，将学院领导干部、教学科研人员、行政管理人员和行业企业相关人员等全部纳入思想政治工作范畴，发挥所有教育力量的优势，共同参与到育人实践当中，增强全员育人协同性，汇聚全员育人的合力。
2.多维贯通，提高全程育人针对性针对每个年级的学生进行不同的指导，探索符合学生成长规律的教育模式。对于大一新生，学院各位导师积极开展适应性教育，帮助其制定具体的学业和职业规划，尽快完成从高中到大学的角色转变。对于大二年级学生，指导学生夯实学科基础，勤练技能，以综合素质和能力提升为重点，通过各类专业课程和第二课堂实践活动，提高学生的学科素养和自主学习能力。对于大三年级学生，根据其个人发展规划，将考研、就业、创业等不同意向的学生进行分类，提供个性化的指导服务。对于毕业年级学生，重点引导他们树立正确的成才观、就业择业观，在岗位选择、简历制作、面试技巧等方面为毕业生提供精准化指导。
3.多向发力，提升全方位育人质量。学院成立马克思主义学习小组，定期开展经典学习活动，引导学生读书并进行读书心得交流；通过召开主题班会、学生座谈会、深入学生宿舍餐厅、寒暑假家访等活动，深入细致地做好成长引导工作；对学业困难学生、心理健康存在问题学生予以重点关注，进行有针对性的帮扶；对原建档立卡家庭、低保家庭、零就业家庭、残疾等就业困难毕业生，落实“1对1”“3个3”等帮扶举措，及时跟进困难毕业生的思想动态和就业进展情况。
三、以“创新+”和“就业+”为导向，培养“赛为统领，课-赛-训一体化”应用型人才
1.以学科竞赛为支撑，搭建提升学生创新能力和就业竞争力的育人平台。将学科竞赛作为检验学生课堂知识学习和实习实训效果的手段，作为专业知识综合应用能力和实践技能提升，进而实现创新能力和就业竞争力提升的重要载体。以学科竞赛为支撑，搭建“系统完备、运行高效、学生欢迎、保障有力”的学科竞赛育人平台。
2.构建基于“赛为统领，课-赛-训一体化”专业联动型课程体系。以“注重就业技能培养，强化科研基本训练，促进创新能力提升”为核心理念，构建基于课程、实训和学科竞赛的多样化实践教学方法，实现“课程和竞赛互动、就业和创新整合”，让学生能从整体上把握数学教师教育、数据统计建模分析、投资理财等实践实训项目所涉及的各个环节主要内容、操作方法、技能以及它们之间的衔接。使之具备较为坚实的竞赛理论和实践基础，提升创新能力和就业竞争力。
3.充分发挥学生社团、校内外专兼结合的导师团队等在应用型人才培养中的引领和保障作用。组建包含教授博士，涵盖多学科专业背景的竞赛指导教师团队，适时充实优化授课内容，有序开展赛前培训。实施本科生导师制，全院所有专任教师参与本科生的学业和成长指导，实现全覆盖，引导学生的学习兴趣、第一课堂的理论知识、学科竞赛、毕业论文、实习实训与导师的教科研方向相结合，将教师科研、学生参赛与人才培养相结合，构筑全员育人生态，培养学生的跨学科思维和多元化知识视野。
学院育人成效明显，人才培养质量不断提高。学生积极参加各类学科竞赛，每年参加各类学科竞赛学生达800余人次。近三年，参加全国大学生数学建模竞赛、统计建模大赛、MathorCup高校数学建模挑战赛、数学竞赛、证券投资模拟实训大赛、“挑战杯”河南省大学生课外学术科技作品竞赛、创业训练项目等，获得国家级奖项100项，省部级奖项600余项；2023年师范生教学技能大赛获得国家级奖项3项，省级奖项10余项；获得国家授权发明专利1项、实用新型专利4项；教师资格证通过率达81%。近五年来，我院为社会培养了近千名优秀毕业生。22届金融专业毕业生江浩积极参加创新创业类比赛，获得第九届浙江省国际“互联网+”大学生创新创业大赛金奖、第十二届全国大学生“三创赛”省级三等奖等荣誉，创办合肥市焱智商务有限公司，年均营业额180万元左右。学生党员李汉君同学考取选调生，成为龙口市东江街道办事处的一名基层公务员。王丹宁同学应征入伍，就职于中国人民解放军联勤保障部队第九八四医院，获得“优秀士兵”荣誉称号。
